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【央视新闻客户端】
中新网2月12日电据教育部网站消息 ，近日，教育部印发《关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》(以下简称《意见》) 。教育部职业教育与成人教育司负责人就《意见》相关问题回答了记者提问。
一 、问：《意见》出台的背景是什么？
职业教育的独特价值在于高技能人才培养 。专业、课程 、教材 、教师、实习实训等教学关键要素 ，是关系高技能人才培养质量的重要因素 。《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》提出“实施职业教育教学关键要素改革 ，系统推进专业 、课程 、教材、教师 、实习实训改革 ”。当前，职业教育人才培养还存在与产业 、经济、社会发展不匹配 ，办学相对封闭、适应性不高等问题 ，为此，2025年4月教育部启动实施职业教育“高技能人才集群培养计划 ” ，选取国家急需的先进制造业产线当中 ，技能人才缺口比较大的新能源汽车等6个领域，系统推进教学关键要素联动改革。
二 、问：请介绍《意见》的研制过程
《意见》研制历时一年多，分为以下几个阶段：一是通过实地走访 、座谈等多种方式 ，向有关行业主管部门、省级教育行政部门和国家级市域产教联合体 、行业产教融合共同体等 ，调研专业教学改革情况，梳理现状形势 、找出存在问题、分析各方意见 。二是认真总结高技能人才集群培养计划工作进展和经验 ，聚焦突出问题 、分析根本原因 ，提出系统性改革举措，确定文本主要内容 。三是面向部分省级教育行政部门 、行业企业、职业院校等广泛征求意见 ，综合吸收有关意见建议。
三 、问：《意见》的主要内容是什么？
《意见》分为总体要求 、主要任务、完善改革机制 、加强组织实施等4个部分 。
第一部分是总体要求 。明确教学关键要素改革的指导思想 、基本原则和主要目标 ，强调要落实立德树人根本任务，聚焦国家战略、区域发展、产业升级 、技术迭代和人的全面发展 ，牢牢把握高技能人才培养的功能定位 ，按照“需求牵引 、集群推进、联动改革 、标准引领”的原则，到2027年 ，建成职业教育专业 、课程、教材 、教师 、实习实训先进标准体系和教学改革新范式；到2035年 ，建立具有中国特色的职业教育实践模式。
第二部分是主要任务 。聚焦新形势、新要求和当前存在的主要问题，研究提出5个方面的重点任务 。一是动态调整专业设置。围绕专业要“实 ”，从统筹协调专业设置调整 、积极增设新专业 、及时裁撤过剩专业、升级改造现有专业等方面提出具体措施 。二是科学设计课程组合 。围绕课程要“新 ” ，部署制订新建课程 、升级改造课程清单和内容 ，绘制课程能力图谱，加强课程思政 、通识课程设置与建设等方面建设任务。三是优化教材呈现形式 。围绕教材要“活” ，对健全教材开发建设组织机制、“三主编 ”教材开发机制 ，推进教材形态多样化建设，组织开发行业紧缺教材 ，加强优质教材在职业学校学生、应用型高校学生 、企业培训员工 、国际项目学员及社会学习者等5类人群中的推广与使用等方面提出具体要求 。四是细化教师能力清单。围绕教师能力要“高 ” ，强调要根据课程、教材改革新要求，细分细化教师能力 ，研究制定教师能力清单 ，开展教师教学能力评价和专项培训，健全教师与企业人才“双向流动”机制 ，建立产业导师制度 ，强化教师数字素养等。五是建设产教融合实习实训基地 。围绕实习实训要“真”，对通过企业委托 、校企共建 、集群联建等方式建设实习实训基地、研制实习实训标准，以及区域产教融合实践中心建设经费来源等方面提出指导意见 。同时 ，在主要任务每部分中 ，分别将“一体两翼 ”建设单位 、“双高建设计划 ”学校等的任务具体化 、务实化、清单化，推动完善各级政策支持和资源保障体系。
第三部分是完善改革机制 。一是实施高技能人才集群培养计划 。从国家 、省级 、职业学校三个层面
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